Phil – 创始人

斐老师拥有语言学的大学本科学位，主修是如何更有效率地学习第二外语。在1995年，他在渥太华的语言培训机构完成了他的实习。当时这个机构非常想聘请他成为一位全职老师，可是他为了学业深造不得不放弃了这个机会。

斐老师多年的私人补习教学经验，为他在2000年于列治文创建第一间补习中心打下了坚实的基础。之后他还远赴中国大陆继续创业，在近两年的时间里，他在深圳建立和运营另一间补习中心。回到加拿大后，斐老师同时被聘请管理两间补习中心，直到2008年他建立了博学教室。

斐老师拥有教育学硕士学位，主修数字化，开放和远程学习。这使博学教室具有提供线上和线下课程的独特专业优势。更重要的是，斐老师精通多种语言，包括英语，法语，西班牙语，粤语，国语，以及其它小语种，是一位语言天才。然而他不会放弃任何一个学习的机会，因为他坚信教育是没有尽头的。

Joyce – 教育规划主管

NACAC & IECA 协会成员

Joyce老师从读研究生起就开始给BC省学生做升学指导和规划，拥有累计超过10年的美国、加拿大、英国和新加坡的名校规划和申请的经验，已为BC省上千个家庭提供专业的本科咨询和规划服务。 

秉承best fit的理念；她的规划重点集中在挖掘学生的亮点，赋能(empower)每个规划学生，使每个孩子可以在长期规划过程中找到自己的发展方向(niche)并成功进入自己的梦校；并在11和12年级申请季帮学生制定合理的申请方案、时间表和学校名单，一步步耐心地辅导学生并取得理想的offers。

Joyce目前为NACAC(美国大学招生咨询协会), IECA(北美教育咨询协会)和IECA大学委员会的官方成员，与北美地区的counselor保持着有效的长期沟通，在此之前还曾担任过UBC的研究助理以及University of Mississippi旗舰项目和哥伦比亚大学-上海交通大学暑期项目的讲师。

过去三年Joyce老师的UBC录取率达到100%，所有经由她申请的UBC和多伦多大学的学生全部录取。Joyce的成功案例中有众多美国前30和加拿大Top名校，包括：多大、UBC、Waterloo、宾夕法尼亚大学、哥伦比亚大学、南加州大学、康奈尔大学等、UC-Berkeley、UCLA、纽约大学、波士顿大学、罗切斯特大学、UIUC、卡耐基梅隆大学、华盛顿大学西雅图分校等等。​

Ken

Ken老师在SFU毕业，获得犯罪学和法律研究文学学位，主修法律诉讼和行政法。在过去的十年中，他的经验包括在补习学校担任首席英语导师，以及为寻求进入加拿大和美国院校的学生提供顾问服务。早年，他还曾短暂担任多家新闻机构的学生编辑，包括《南华早报》和香港九龙华仁书院（香港一级Band 1学校）的学校社论。他的方法围绕着强化基础、鼓励创造性的阐述以及以理想而务实的方式组织未来。
​
Ken认为，教育的基石是激发兴趣，为了取得长期的成功，教育者应该热衷于不懈地寻求改进。通过根据每位学生的具体情况定期完善和重新定义规划的方法。因此，他的学生在语言艺术、学术进步，整体人生规划方面最终都超越他们的目标。他的规划学生包括许多本地的家庭: UBC、SFU、麦吉尔、多伦多大学、维多利亚大学等升学率100%。

Steven

Steven拥有范德比尔特大学的心理学学士学位和宾夕法尼亚大学的心理健康咨询硕士学位。在过去的几年里，Steven致力于与加拿大和美国的中小学学生合作，帮助他们在心理健康挑战面前找到自己的声音。他的工作经历涵盖了多种教育环境，包括高中、青少年咨询机构和辅导机构。

在美国生活了五年后，Steven回到温哥华，继续支持那些常常感到被忽视或无形的儿童和青少年。无论这些挑战源于文化污名、社会期望，还是缺乏情感支持，Steven都提供了独特的心理健康咨询与教育指导相结合的服务。他在这两个领域的丰富背景使他能够深刻理解学生所面临的学业和情感挑战。

作为一名第一代移民和曾在中国、加拿大和美国学习的国际学生，Steven理解年轻人在适应新环境时所面临的压力。他努力与客户建立温暖、真实的关系，帮助他们感到自信、有能力，并为实现个人和学术目标做好准备。

Steven坚信脆弱与韧性的力量，致力于为学生创造安全的空间，让他们探索心理健康，同时与家长密切合作，以支持孩子的成长。

Emily

Emily老师拥有UBC的文学学士学位，主修政治学和亚洲研究，有超过12年的教育行业的工作经验。凭借扎实的数学教学背景以及在联邦政府工作的经验，Emily为她在教育领域的角色带来了丰富的知识和独特的视角。此外，她还在UBC提供了学生注册和会议的支持，她在UBC医学部的工作经验让她对加拿大大学的学术环境和学生需求有了更深的理解。 

Emily对学生的成功充满热情，致力于帮助学生在学术旅程中导航，识别他们的优势，并充分发挥他们的潜力。结合她对教育体系的深入理解以及对学习和旅行的热爱，Emily为学生提供了全球化视角和个性化的支持。无论是引导他们应对大学申请的复杂性，还是提供量身定制的建议，Emily都力求使每位学生的高等教育之路既清晰又充满收获。​

Aria

​Aria拥有滑铁卢大学环境学学士学位和美国哥伦比亚大学城市规划硕士学位。同时拥有理工科和社会科学的专业背景，她在教育工作中如鱼得水，深受学生和家长的信赖。

Aria在多年指导学生的过程中总结了自己的方法论。她注重培养学生的学习习惯，鼓励阅读；站在专业角度为学生制定目标；积极与学生交流，激发兴趣，挖掘潜力，同时强化学生的沟通能力和时间管理能力。她认为这些跟学习成绩同等重要，相信学生在多方面的系统指导下，一定能够有所收获。

在过去的五年里，她帮助超过100位学生申请到了他们梦想的项目，获得了包括哥伦比亚大学、宾夕法尼亚大学、西北大学、康奈尔大学、芝加哥大学、密歇根大学、加州大学伯克利分校、帝国理工大学、伦敦大学学院、伦敦政治经济学院、新加坡国立大学、南洋理工大学、英属哥伦比亚大学、多伦多大学、滑铁卢大学、麦吉尔大学和香港大学等世界顶尖大学的录取通知书。

Katherina

​本科毕业于美国顶尖文理学院 Knox College，主修工商管理与哲学，并在英属哥伦比亚大学完成公共政策与全球事务硕士学位。Katherina 的“文理学院路径”让她拥有更全面的跨学科训练、更强的写作与表达能力，以及对小班教学与个性化教育的深刻理解。这段难得的经历，也成为她帮助学生制定差异化申请策略的重要优势。

在加入博学教室之前，Katherina 曾在温哥华担任学生发展顾问与 Co-op 协调员，为众多本地与国际学生提供学业规划、背景提升、申请写作与面试辅导。她擅长从学生的性格、优势与长期方向出发，为其制定最适合的升学路径，而不是千篇一律的模板化方案。帮助学生找到真正属于自己的亮点，而不是走别人都在走的路。她坚信，真正成功的申请来自于对学生独特性的理解与放大。

在工作之外，Katherina 喜欢滑雪，冲浪，网球，足球和旅行。她期待帮助更多学生在升学道路上找到自己的方向，并真正看见世界更广阔的可能性。